英文名称：  College English

课程类型：  公共基础课

课程要求：  必修

学时/学分： 总学时128学时/总学分8学分；第一、二学期64学时

适用专业：  专科各专业

一、课程性质和任务

大学英语教学是高等职业教育的一个有机组成部分，是必修的一门公共基础课。大学英语教学以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。高职英语课程是以培养面向生产、服务和管理第一线需要的高技能人才为目标，帮助学生打好语言基础，注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。

本大纲的教学对象是沈阳工业大学各专业的专科生（高等学校非英语专业）。入学时，他们应已掌握基本的英语语音、语法知识，认知英语单词1,000个—1,600个，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。

高职高专英语课程的教学目的是：经过128学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

二、 课程与其他课程的联系

该课程是学生的基础课，其掌握程度对专业英语课程学习有直接或者间接的影响。

三、课程教学目标  

1．推荐的词汇量：认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。

2．语法掌握能力：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。

3．阅读理解能力：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧：

(1) 理解文章的主旨或要点；

(2) 理解文章中的具体信息；

       (3) 根据上下文推断生词的意思；

       (4) 根据上下文做出简单的判断和推理；

       (5) 理解文章的写作意图，作者的见解和态度等；

       (6) 就文章内容做出结论；

  (7) 快速查找有关信息。

4．听力理解能力：能听懂日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。

5．口头表达能力：掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。

6．书面表达能力： 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。并且做到语法及标点使用正确，句子结构完整；句子意思清楚，符合逻辑顺序；能够正确使用连接词，文章连贯。

7．翻译的能力：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，译文基本符合汉语习惯；能正确掌握被动句式、倍数、定语从句的译法，并且能够恰当地处理长句。

四、教学内容、基本要求与学时分配

（1）第一、二学期（BOOK 1, BOOK 2）每学期讲授8个单元，每个单元8学时。

序号	教学内容		教学要求	学时	教学 方式	对应课程教学目标
1	Text A  Exercises		1．详细讲解SECTION A单词的用法 2．讲解和SECTION A有关的语言背景知识 3．讲解SECTION A 课文（重点） 4．讲解SECTION A的练习，主要是讲解要点，培养学生的语言实际应用能力（难点）	3	讲授	1、2、6、7
2	Text B Section C		1. 简要讲述SECTION B的单词用法 2. 讲解阅读技巧 3. 讲解应用文写作	3	讲授、	1、3、6
3	Listening Comprehension & Exercises		1.       讲解基本听说技能 2.  介绍文化背景知识	2	讲授	4、5

五、教学方法

本课程以课堂教学为主，结合作业、自学、测验等教学手段和形式完成课程教学任务。

以社会需求为出发点，以“以应用为目的，实用为主，够用为度”为原则，突出实用性，培养应用型人才；整合教学内容，促进学生听、说、读、写、译各项语言技能的协调发展；以任务型教学为主要的教学方法，实施研究性学习，进行英语学习策略训练，采用现代化教学手段，培养具有创造性、跨文化交际能力和自主学习能力的人才；

逐步培养学生的自主性学习能力，在教学的实施过程中积极贯彻“以科学的理论为指导，灵活多样地展开教学”的原则，探索并实施以学生为主体的教学模式，充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，使英语学习从课内延伸到课外，形成英语学习的新风气，新形势。注重学生在完成一系列任务中提高交际能力，达到实践目标。

六、考核方式

最终成绩由平时成绩、期中考试成绩、期末成绩等组合而成。各部分所占比例如下：

平时成绩：10%。主要包括出勤、课堂表现、作业等。

期中考试成绩：10%。主要考核阶段知识点的掌握程度。

期末考试成绩：80%。主要考核学生英语语言基本知识以及实际运用语言的能力。书面考试形式。题型为：1、听力理解2、阅读理解3、词汇及语法4、翻译5、应用文写作等。

七、教材及参考书目

1．教材：

[1] 新视野英语教程1（第二版） (NEW HORIZON ENGLISH COURSE 1)．郑树棠，周国强．外语教学与研究出版社，2011．

[2]新视野英语教程2（第二版） (NEW HORIZON ENGLISH COURSE 2)．郑树棠，周国强．外语教学与研究出版社，2011．

[3]21世纪大学实用英语视听说教程1. 翟象俊等. 复旦大学出版社，2015.

[4]21世纪大学实用英语视听说教程2. 翟象俊等. 复旦大学出版社，2015.

2．参考书目：

[1]新视野英语教程1（第二版）教师用书. 郑树棠，周国强．外语教学与研究出版社，2011．

[2]21世纪大学实用英语视听说教程1 教学参考书. 翟象俊等. 复旦大学出版社，2015.

新视野英语教程2（第二版）教师用书. 郑树棠，周国强．外语教学与研究出版社，2011．

[3]21世纪大学实用英语视听说教程2 教学参考书. 翟象俊等. 复旦大学出版社，2015.

课程教学大纲修订小组成员：郑晶、赵春伟、周磊

修订时间：      2016年8月